ความเป็นมาของหลักสูตร

หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต ได้สนองตอบต่อแผนพัฒนาเศรษฐกิจแห่งชาติ ฉบับที่ 13 ที่เชื่อมต่อกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และแผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 – 2579) มุ่งเน้นการพัฒนาประเทศไปสู่ “ความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” โดยขับเคลื่อนด้วย “การพัฒนาคน” การสร้าง “คนไทย 4.0”เป็นหัวใจสำคัญ ในการพัฒนาประเทศไปสู่ “โมเดลประเทศไทย 4.0” การขับเคลื่อนด้วย “การพัฒนานวัตกรรม ความคิดสร้างสรรค์ และ เศรษฐกิจดิจิทัล”ด้วยการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ก้าวทันสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล (Digital Disruption) การพัฒนาผู้ประกอบการยุคใหม่ที่มีความสามารถในการประยุต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ ในการประกอบธุรกิจ บริหารจัดการข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล เห็นโอกาสใหม่ ๆ ในการพัฒนาธุรกิจด้วย เทคโนโลยีดิจิทัล เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) และ Internet of Thing เข้ามาเพิ่มประสิทธิภาพและสร้างมูลค่าเพิ่ม และช่วยลดต้นทุนในการดำเนินธุรกิจ ความเกี่ยวข้องกับหลักสูตรโดยจัดให้มีเนื้อหารายวิชาที่สนับสนุนการพัฒนากำลังคนเพื่อให้มีความรู้ความสามารถทางการจัดการธุรกิจในอุตสาหกรรมดิจิทัล

มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ โดยหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการและพัฒนาธุรกิจ คณะบริหารธุรกิจ จึงจัดทำเอกสารนี้ขึ้นเพื่อประกอบเหตุผลในการนำเสนอขอให้พนักงงานในองค์กรของท่าน เข้าศึกษาต่อในหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการและพัฒนาธุรกิจของมหาวิทยาลัยหาดใหญ่

รูปแบบการเรียน 

เป็นการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน มุ่งเน้น “การเรียนรู้” มากกว่า “การสอน” ให้นักเรียนเป็นผู้สร้างความรู้ด้วยตนเอง เช่น การสอนแบบสืบเสาะการสอนแบบปัญหาเป็นฐาน และการสอนแบบวิจัยเป็นฐาน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเพื่อนําไปพัฒนาเศรษฐกิจ สังคมและสิ่งแวดล้อมได้อย่างยั่งยืน ผ่านการบูรณาการระหว่างศาสตร์ต่าง ๆ

เรียนวันเสาร์ ออนไลน์ 16.00 – 19.00 น 

เรียนวันอาทิตย์ ออนไซด์ 09.00 – 18.00 น

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
1) การผลิตบัณฑิตตอบสนองสถานการณ์หรือการพัฒนาทางสังคมและวัฒนธรรม 

ในยุคปัจจุบัน สังคมและวัฒนธรรมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีและเครื่องมือใหม่ ๆ เกิดขึ้นอยู่เสมอ ส่งผลต่อทุกแง่มุมของชีวิต รวมถึงภาคการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นบนโลกของความเป็นจริงถูกย้ายไปในโลกออนไลน์เกิดการพลิกโฉมรูปแบบการดำเนินชีวิตการประกอบธุรกิจ สร้างตลาดใหม่เกิดผู้บริโภคกลุ่มใหม่ รูปแบบธุรกิจใหม่ การปฎิวัติการตลาดด้วยสื่อสังคมออนไลน์โดยสื่อสังคมออนไลน์กลายมาเป็นสื่อกระแสหลักของโลกในยุคปัจจุบันส่งผลให้เกิดการพัฒนาเครื่องมือหรือแอปพลิเคชันใหม่ๆ มากขึ้นก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในเรื่องของโครงสร้างกำลังคน ทั้งในเชิงลบ และเชิงบวก งานหลายประเภท โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคอุตสาหกรรม โรงงาน และภาคบริการ จะเริ่มถูกทดแทนด้วยระบบอัตโนมัติจากเทคโนโลยีดิจิทัลที่สามารถทำได้ดีกว่าและมีประสิทธิภาพมากกว่า จึงเป็นเหตุทำให้สถาบันการศึกษามีความจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องพัฒนาหลักสูตรในเชิงรุก ยกระดับขีดความสามารถ ให้้เป็็นกำลัังคนที่มีสมรรถนะสููง มีสมรรถนะในการใช้เครื่องมือการจัดการสมัยใหม่ รวมทั้งการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับทักษะที่จำเป็นในการจัดการธุรกิจยุคดิจิทัล

2) การผลิตบัณฑิตตอบสนองต่อเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนขององค์การสหประชาชาติ (SDGs)

เป้าหมายที่ 1: สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต

หลักสูตรมีการบูรณาการด้านเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมถึงการพัฒนาวิธีการสอนและการเชื่อมโยงเครือข่ายต่างๆ ให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถนําไปพัฒนาทักษะในด้านการดํารงตน การพัฒนาสังคม และการใช้เทคโนโลยี พัฒนาธุรกิจที่ไม่ส่งผลต่อเสียต่อสิ่งแวดล้อมแต่เป็นการพัฒนาที่เสริมสร้างความยั่งยืน

เป้าหมายที่ 8: การจ้างงานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ  

หลักสูตรพัฒนาผู้เรียน 1) ให้มีแนวคิดการดำเนินธุรกิจที่คำนึงถึงผลกระทบต่อสังคม สิ่งแวดล้อม และเศรษฐกิจ เรียนรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์และแนวทางปฏิบัติที่ช่วยให้ธุรกิจสามารถบรรลุเป้าหมายทางการเงินควบคู่ไปกับการสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อสังคม 

4. ความเชื่อมโยงกับงานในองค์กร

หลักสูตรมีการพัฒนา ทักษะหรือความรู้ที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งงานในองค์กร ได้แก่

4.1) ด้านทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับการประกอบธุรกิจอย่างมีประสิทธิภาพ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเงิน การตลาด การจัดการ การบัญชี การเจรจาต่อรอง และทักษะการสื่อสาร

4.2) ด้านทักษะการทำงานอย่างมืออาชีพ เรียนรู้เกี่ยวกับจริยธรรมทางธุรกิจ ความรับผิดชอบต่อสังคม และการทำงานเป็นทีม

4.3) ด้านทักษะการคิดเชิงออกแบบ เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการระบุปัญหา คิดหาวิธีแก้ปัญหา และนำเสนอแนวคิดใหม่ ๆ 

4.4) ด้านทักษะในการสร้างคุณค่าเพิ่ม วิธีการพัฒนาสินค้าและบริการใหม่ ๆ ที่ตอบสนองความต้องการของลูกค้า

4.5) ด้านทักษะการใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ เรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลที่สามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานและสร้างโอกาสทางธุรกิจใหม่ ๆ

   5. ศักยภาพของพนักงานหลังสำเร็จการศึกษา

5.1) มหาบัณฑิตที่มีคุณภาพ มีความรู้ ความเข้าใจศาสตร์ทางบริหารธุรกิจ  สามารถนำทฤษฎีมาวางแผนธุรกิจ เพิ่มศักยภาพทางการแข่งขัน

5.2) มหาบัณฑิตที่มีความสามารถด้านการคิดเชิงออกแบบและนวัตกรรมเพื่อพัฒนาองค์กร

5.3) มหาบัณฑิตที่สามารถใช้โปรแกรมเพื่อการวิเคราะห์ข้อมูลและสร้างรายงานนำเสนอข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ

5.4) มหาบัณฑิตที่ผลิตผลงานวิจัยที่เป็นองค์ความรู้ใหม่สามารถสร้างประโยชน์ต่อองค์กรและสังคม

5.5) มหาบัณฑิตที่มีจริยธรรมทางธุรกิจและมีทักษะการสื่อสาร การบริหารความสัมพันธ์ และการทำงานเป็นทีม